Progetto
Realtà Aumentata e didattica innovativa
Abbiamo progettato e realizzato un’esperienza di Realtà Aumentata che rispondesse in modo preciso alle regole astronomiche per il posizionamento reciproco di astri e monumenti in modo da creare un’App utilizzabile dagli studenti del corso di Archeoastronomia del Politecnico.
Cliente
METID è il dipartimento di “Metodi e Tecnologie Innovative per la Didattica” del Politecnico di Milano, organo cross facoltà che garantisce all’università la ricerca dell’eccellenza nell’insegnamento.
Servizi
In sintesi
I risultati
Quando il METID si è rivolto a Diapason Digital per lo sviluppo di un progetto innovativo, abbiamo accettato quasi a scatola chiusa non vedendo l’ora di iniziare. Dopo un processo di training per recepire alcune nozioni fondamentali di archeoastronomia, abbiamo applicato le nostre conoscenze di sviluppo App e di Realtà Aumentata per dare vita al progetto che oggi permette agli studenti del corso di laurea di apprendere in modo nuovo e stimolante.
Incremento del gradimento
Grazie allo sviluppo dell’App ed al suo utilizzo, i docenti del corso di Archeoastronomia hanno potuto sperimentare un insegnamento non convenzionale stimolando gli studenti e aumentando l’indice di gradimento del corso.
What You See Is What You – Study
L’utilizzo di App interattive non rende solo più leggero un argomento tecnico impegnativo, ma consente anche di aumentare l’efficacia dell’insegnamento grazie agli stimoli visivi e al contenuto accattivante.
Tecnologia al passo coi tempi
Il Politecnico di Milano è l’emblema dell’innovazione e della ricerca. Fornire uno strumento che utilizzi tecnologie al passo coi tempi è fondamentale per rimanere attrattivi e al contempo aiutare docenti e studenti.
Hai in mente un progetto di questo tipo?
Oppure prosegui e leggi tutta la storia…
Ti raccontiamo
Il nostro processo
Gli step del percorso
La nostra collaborazione con il METID ha vissuto due fasi, per una durata totale di due anni: siamo stati dapprima selezionati in qualità di fornitore innovativo per il progetto pilota e successivamente per la seconda fase di progetto alla quale abbiamo avuto accesso grazie alla vincita di un bando. La nostra forte competenza sulla Realtà Aumentata ci ha permesso di catturare l’attenzione del cliente e di diventare il partner perfetto per le loro esigenze nello sviluppo dell’App che avevano in mente.
👈 Realtà Aumentata (AR)
Le esperienze di Realtà Aumentata, solitamente sviluppate in App per dispositivi mobile, consistono nel mostrare contenuto simulato (come ad esempio un modello 3D) all’interno di un ambiente reale catturato dalla fotocamera del device.
Archeoastronomia in un’App
Il progetto pilota prevedeva di realizzare un’App AR che permettesse di mostrare agli studenti del corso di Archeoastronomia l’interazione tra il sole e la piramide di Chichén Itzá (un celebre monumento dello Yucatán in Messico), in determinati momenti storici. Abbiamo quindi provveduto a creare un modello 3D del monumento adatto all’uso e ad inserirlo in un progetto Unity (software utilizzato per realizzare l’esperienza) collaborando con l’università per il ciclo di validazione dei requisiti, fondamentale considerando l’ambito simulativo.
Dopo la validazione e la pubblicazione del progetto pilota, abbiamo incrementato le potenzialità dell’App integrando altri due monumenti: la piramide di Giza e il tempio di Angkor Wat, sempre con l’intento di rendere possibile la sperimentazione della posizione del sole sui monumenti in relazione ad una collocazione temporale.
In questo step di progetto, una difficoltà è stata quella di adattare il modello 3D della piana di Giza, molto complesso, per ridurne il peso e mantenere quindi fluida l’interazione. Inoltre è stata aggiunta la feature con la quale, inquadrando alcune immagini di uno specifico libro di testo, si poteva accedere a contenuti video aggiuntivi di approfondimento.
Tre modalità di fruizione dell’App
Le feature dell’App sono molteplici, vediamone alcune insieme:
- Mostrare la posizione del sole rispetto al monumento selezionato e le ombre proiettate sulla superficie su cui poggia l’oggetto in Realtà Aumentata. Qui la scena è fissa ed è il movimento è quello dell’utente che muove il proprio dispositivo.
- Osservare il movimento apparente del sole nell’arco della giornata e quindi come si modificano le ombre proiettate dal monumento grazie appunto alla luce dell’astro. In questo caso la funzionalità è interattiva: basta cliccare sul bottone apposito per innescare il movimento.
- La terza modalità chiede all’utilizzatore di orientare il monumento in un determinato modo per ottenere uno specifico risultato in termini di ombre. Ad esempio, individuare il momento in cui, durante l’equinozio di primavera, si osserva l’ombra a forma “di serpente” sulla scalinata della piramide. Si tratta quindi di un valido allenamento durante lo studio e anche di un interessante supporto al professore nel porre domande agli studenti del corso durante gli esami.
Perché te lo abbiamo raccontato?
Ciò che ha reso questo percorso insieme al Politecnico di Milano sfidante ed entusiasmante è stato recepire, elaborare e studiare dati tecnici per poter sviluppare uno strumento di simulazione efficace attraverso l’applicazione della Realtà Aumentata.
Raccontare questo progetto significa raccontare come, una volta rilasciata l’App, gli studenti del corso di Archeoastronomia del Politecnico di Milano abbiano avuto a disposizione uno strumento innovativo per studiare e approfondire la materia. Non solo: i docenti del corso hanno beneficiato dell’applicativo per poter rendere l’insegnamento più contemporaneo, portando a termine la missione stessa del METID.
Inoltre, analogamente a quanto fatto per il progetto Talking Teens, abbiamo avuto il piacere di collaborare con il team del cliente per creare il look & feel dell’interfaccia grafica dell’App.
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